Dziewczynka sama staje się prezentem dla rozkapryszonej Smoczycy Belli i nie ma w tym nic przyjemnego. Smoczyca jest dla Królewny niedobra – trzyma ją w klatce, czesze wielkim grzebieniem, zmusza do zabawy oraz karmi śmierdzącym jajkiem. Nawet imiona, które dla niej wymyśla, są paskudne.
zapytał(a) o 17:08 Napiszecie mi krótki scenariusz na 5 osób ? taki nie za krótki nie za długi taki z podziałem na rolei z didaskaliami ( podtekstem np. wychodzi z pokoju, mówi to myjąc naczynia )to nie na żaden przedmiot tylko tak dla zabawyosoby to 13 latkadwie 12 latkii dwie 10 latki Odpowiedzi SCENARIUSZ nr 113latka - Isabella (I)12latka - Paulina (P)11latka - Zuza (Z)11latka - Anna (A)I wchodzi szybko ( na scene ), a za nią P i (ze złością) Jak mogłyście mi to zrobić ?P: (również zła) Uwierz, ja nie miałam z tym nic wspólnego !Z: (z irytacją) Nic? Ciekawe ..P: O Zuzka, może to ty napisałaś Arturowi te brednie ... Co?Z: Jak śmiesz? Isabella to przecież moja najlepsza przyjaciółka! Co najwyżej ty miałaś jakieś uprzedzenia co do niej ! Przyznaj się !P: Może kiedyś ..Z: Teraz też!P: Nie pra.. (nie kończy zdania)I: Dosyć !Z: (Spokojniej) Przepraszamy ..I: (nadal ze złościa) Tak naprawdę aż do tej chwili miałam nadzieję, że to nie wy napisałyście Arturowie o tym, że niby jestem z Gregiem .. ale teraz, gdy cień podejrzenia pada raz z jednej na drugą już nie mam wątpliwości, że to musi być któraś z was! Tak?(cisza)I: Nie macie na to odwagi?(słychać śmiech A. I, Z, P rozglądają się. Wchodzi A)I: Anka, wiesz co się stało?A: (z zakłopotaniem) Niee..I: Zuzka .. albo Paulina odbiły mi Artura. Jestem załamana ! Czuję się bez niego okropnie, po za tym plotka o tym, że zdradziłam go z Gregiem może rozejść się szybko, (teraz cicho) tak, jak po głowie mojego Artura..(Padają teraz bardzo szybko pytania i odpowiedzi)A: Ale Isabella ..I: Tak?A: To ja ...I: Ty co?A: To ja napisałam tego sms'a Arturowi.(Częstotliwość odp. i pytań normalna)I: (Smutna) Jak to, Aniu .. ?A: Przepraszam, chciałam tylko żeby mnie zauważył.. Przedtem był zapatrzony w ciebie. Nie miałam szans. Błagam, przebacz mi!(I zamknęła oczy, wzięła kilka głębokich oddechów)I: (Pokazuje palcem wyjście) Wyjdź !A: Ja?I: Tak, ty! Ty żałosna szujo ! Nie wybaczę ci tego nigdy ! Nigdy ! Nie nawidzę cię! Jesteś obrzydliwa!A: (wymrukała cicho ) Dobrze, Isabelko ..I: (ciągle krzyczy bardzo zła) Wyjdź!(A wychodzi)I: (z uśmiechem do Z i P) Kochane moje, przepraszam, że w was wątpiłam! Głupia byłam! Wybaczycie mi?P: No pewnie !Z: Chodźmy na lody.. Artur nie jest ciebie wart skoro uwierzył tej flądrze !(P, Z, I wychodzą ze sceny)SCENARIUSZ NR 213latka - Aga (A)12latka - Maria (M)11latka - Britney (B)11latka - Tinka (T)(Na scenę wchodzą A, M, B, T)A: Elo ludzie!M: Witam szanowne państwo!B: Haj!T: Guten morgen!A: (Patrzy się na M, B, T.) Eee , co to? Ale brzydkie panieneczki ! Ani lansu, ani bansu! pfe!M: Och, czyżby pani, pani Ago nie miała zbyt wysokiej inteligencji, by nas poznać? Ja - kącząc Harvard - dowiedziałam się wielu ciekawych rzeczy o ludziach takich, jak pani !A: Nie mów do mnie pani!B: Stap, plis! Wy nie móc kłócić się hir, oł bejbi!T: Ja, guten, guten - ty mówić Britni !A: Co? Ale żal...M: Po prostu, droga Ago, nie rozumiesz języka - powszechnie z resztą znanego - angielskiego! Matołek! Ups...B: Ty coś mówić do mnie? jes?T: my chodź und ty pogadać und ja !B: of kors! Caman !(T i B wyszły)M: My też, kochana Ago, chodźmy!A: Jak chcesz .. Ale i tak żal!HIHI :}to drugie jest całkowicie z nudów.. ;] Pozdrawiam ..W razie kłopotów pisz na prywatne ..;] Aktorzy:13 latka Ewa Najstarsza siostra12latka Martyna mlodsza siostra 12latka Wiktoria bliźniaczka Martyny10latka Sylwia przyjaciółka Martyny10latka Paula bliźniaczka Sylwi przyjaciółka WiktoriScena pierwsza tło-kuchniaEwa: Martyna, Wiktoria złazic mi tu natychmiast do kuchni!(zchodza)Martyna i Wiktoria:Co, Czego chcesz mozesz mi wyjasnic bo akurat gg bylo dostepne wkoncuEwa:mnie to ze gg jest wkoncu dostepne nie obchodzi Martyna:to co cie obchodzi?Ewa: to ze juz miesiac za was zmywam a kieszonkowe to wy zarabiacieWiktoria:o nie!Martyna:co?Wiktoria:Paula pisze że ten co kieruje gg pisze ze za 20minut juz bedzie gg nie dostepneMartyna:To chodz szybkoEwa:nie tak predko panienki...jeszcze zmywanie(zmywaja jak najszybciej potrafia)10minut późniejMartyna:Wkoncu a teraz szybko na goreEwa: zamiatanie i mycie okien?M:no pliis tylko 10minutE:jak sie pospieszycie to sie wyrobiciew:ech(robia to)W i M:juz a teraz idziemyE:a jeszcze wam zostalo...W:nie...tobie zostalo a my juz zrobilysmy swojeE:co?M:Gdy bylas na wycieczce to robiłysmy za ciebie wszystko a bylas tam az 3miesiace E:no bylam i co?M:to że ty dostawalas kieszonkoweW:ej juz minelo 18minut chodz bo zaraz minie czas(ida na góreScena 2 tło-pokuj z komputerem łóżkiem i innymi zeczamisiadaja na komputer i na pulpicie wyskakuje im ikonka:gg jest juz nie dostepne z powodu awari zyczymy milej zabawy na sr (superowe rozmówki) i ez (extra zabawa)M i W:nieeeee Dostanę naj ? bo widzę , że raczej nikt inny się nie wysilił , a ja na prawdę włożyłam w to sporo CZASUU !na prawdę żałosne jest coś takiego , jak ktoś - jako jedyny - odpowie na pytanie , i to jeszcze jego forma jest tak długa i nie ma żadnego odwetu !godne pożałowania ! damix129 odpowiedział(a) o 17:09 Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
do Betlejem wskazuje drogę dla wszystkich dzieci. (anioł 2) Idą smutni ciemną nocą. święty Józef z Matką Boską. (anioł 3) Do wielu drzwi pukali, schronienia Dzieciątku szukali. (narrator) Lecz nikt im nie otworzył. KTO WIE (anioł 4) Popatrzcie! W nędznej szopie dzieciątko płacze, pospieszmy tam wszyscy, nie traćmy na czasie
Temat: "Razem z moim dzieckiem przygotowuję ozdoby bożonarodzeniowe".Uczestnicy: dzieci 4-letnie i ich rodziceCele ogólne:- wywołanie radości z powodu zbliżających się świąt oraz uczestnictwa bliskich osób we wspólnej pracy i zabawie- wzmacnianie więzi emocjonalnej w grupieprzedszkolnej i w gronie rodzinnym;- organizowanie sytuacji sprzyjającej wykorzystywaniu posiadanych sprawności i umiejętności;Cele operacyjne:dziecko: - kulturalnie zachowa się w grupie przedszkolnej w obecności zaproszonych gości- podejmie aktywność zabawową i zadaniową,- wspólnie z rodzicem wykona choinkę z makaronu oraz aniołka z papierurodzic:- podejmie aktywność zabawową wspólnie z dzieckiem- włączy się w działania przedszkola wspierające rozwój dziecka- zintegruje się z innymi rodzicami i środowiskiem przedszkolnymMetody :słowna, czynna, oglądowa, zabawa muzyczna metodą Carla OrffaFormy:zespołowa, zbiorowa, indywidualna, zabawy integracyjne, Środki dydaktyczne:czapki Mikołaja dla każdego dziecka, nagrania muzyczne, tekturowe stożki, makaron, klej vikol, pędzle, podkładki, farba złota w spreju szablony do wycięcia i pokolorowania("Aniołek"- praca przestrzenna z papieru), zajęć: rodzicówW świątecznym nastroju,Z uśmiechem w przedszkolu,Przybyłych dziś Zapoznanie z celem oczekiwania na Święta Bożego Narodzenia jest radosnym okresem w życiu każdego człowieka, zarówno dziecka, jak i osoby dorosłej. Nasze spotkanie zostało zorganizowane po to, aby czas ten był jeszcze przyjemniejszy. Proponujemy wam wspólne zabawy, które przybliżą dzieciom tradycje świąteczne, a także pozwolą nam lepiej się poznać. Pamiętajcie, że aby dobrze się czuć i bawić, trzeba być radosnym i uśmiechać się pięknie do wszystkich. 3. Krótki występ artystyczny dzieci.( wszystkie dzieci ubrane w czapki mikołajowe)* Piosenka "Pastuszek Bosy" pastuszek bosy na fujarce grałPasał w górach owce i w szałasie spałNagle aniołowie z nieba bieli przyfrunęliObudzili go gdy spał gdy Dziś do Betlejem trzeba nocą iśćBo narodzenia czas wypełnić dniTam gdzie stajenka razem z bydlątkamiLeży dzieciąteczko i na sianku na to czekał wiele już latI narodzenia dziś wita czasBiegnij pastuszku jasną drogą niebo płonie,Na niebie pierwszej gwiazdy pastuszek bosy zimne nóżki miałAle dobry anioł piękne butki dałWziął pastuszek owce pobiegł tak jak wiatr przed siebie,A na niebie blask od gwiazd, od gwiazd.*Wiersz "Prezent dla Mikołaja"A ja się bardzo, bardzo postaram I zrobię prezent dla Mikołaja: Zrobię mu szalik piękny i nowy Żeby go nosił w noce zimowe I żeby nie zmarzł w szyję i w uszy Gdy z burej chmury śnieg zacznie prószyć Niech się ucieszy Mikołaj Święty Tak rzadko ktoś mu daje prezenty*Zabawa taneczna do piosenki "Mikołaj"(dzieci dobierają się w pary i ilustrują ruchem treść piosenki)Mikołaj, Mikołajjedzie samochodem,bo gdzieś zgubił saneczkiw tę mroźną :Hu, hu, ha,tra - la - laco to za Mikołaj (x2)Mikołaj, Mikołajlat liczy bez liku,a prezenty dziś wieziedzieciom w bagażniku. 4. Wykonanie ozdób bożonarodzeniowych: -choinki z makaronuRodzice wraz dziećmi oklejają tekturowe rożki makaronem. Rodzice smarują klejem, dzieci oklejają stożek dookoła wybranym przez siebie makaronem. Po wyschnięciu spryskujemy choinkę złotą farbą w spreju. Na wierzchołku choinki rodzice przyklejają z papieruDzieci wycinają nożycami szablon aniołka, kolorują jego kontury, naklejają złote i srebrne gwiazdki na sukience i składają wg Zabawa muzyczna metodą C. Orffa "Zapracowany Mikołaj"Rodzice i dzieci tworzą duże koło i w rytm muzyki naśladują czynności Mikołaja: niesienie worka, wsiadanie do sań, naśladowanie dzwoneczków i stukot kopyt renifera, rytmiczne pukanie do drzwi, wykładanie prezentów itp. Ustawienie – w dwuosobowych zaprzęgach- z przodu renifer, z tyłu MikołajMikołaj jedzie saniami, jednocześnie na odgłos kołatki renifery kląskają. Mogą mieć przyczepione dzwoneczki, które wydają dodatkowy wysiada z sań, idzie z workiem na plecach, wyjmuje prezenty, ociera pot z czoła, puka do drzwi zgodnie z rytmem utworu i wraca do wykonuje się 4 razy ( może być z zamianą ról). Na końcu Mikołaj siada PożegnanieProwadząca spotkanie dziękuje wszystkim za wspólną zabawę. Życzy radosnych i pogodnych Świąt Bożego Narodzenia oraz samych wymarzonych prezentów od Mikołaja .
SCENARIUSZ ZAKOŃCZENIA ROKU SZKOLNEGO. SZANOWNA DYREKCJO! DRODZY NAUCZYCIELE I WYCHOWAWCY, PRACOWNICY SZKOŁY, ZAPROSZENI GOŚCIE, RODZICE, ZNAJOMI. PRAGNĘ SERDECZNIE POWITAĆ PAŃSTWA NA TEGOROCZNEJ UROCZYSTOŚCI ZAKOŃCZENIA KLAS ÓSMYCHYCH. I ZAPROSIĆ NA SCENĘ WSZYSTKICH UCZNIÓW KLAS ÓSMYCH, KTÓRZY WRAZ Z WYCHOWAWCAMI SĄ GOSPODARZAMI
Przygotowując część artystyczną warto zaangażować także uczniów starszych klas szkoły podstawowej. Autorski scenariusz uroczystości pasowania na ucznia zawiera trzy piosenki ze zbioru Muzycznej Kurtyny. 📕 Wersję do wydruku w postaci pliku PDF można bezpłatnie pobrać u dołu strony.
Autor: Czytelnik Portalu Pedagogika SpecjalnaOpublikowano: 21 czerwca 2019 roku. Czas trwania: 60 minut Temat: Ćwiczenia doskonalące techniki rachunkowe oraz planowanie pracy związanej z wykonywaniem określonych zadań. Cele ogólne: doskonalenie sprawności rachunkowej uczenie planowania i organizowania pracy związanej z wykonywaniem określonych zadań aktywizowanie do samodzielnego, logicznego myślenia Cele operacyjne (uczennica potrafi): przeczytać krótki tekst ze zrozumieniem rozwiązać zadania tekstowe o treści związanej z sytuacjami napotkanymi w życiu codziennym dokonać prostych obliczeń pieniężnych i zegarowych Środki dydaktyczne: mazaki, tablica, 5 kopert z zadaniami do wykonania, karta pracy 1 (załącznik), pieniądze (banknoty i bilon), model zegara, kalkulator Formy pracy: indywidualna Metody: praktyczne, problemowe, stosowania zdobytej wiedzy w praktyce Przebieg zajęć I Faza wstępna 1. Powitanie, czynności organizacyjne, zapoznanie z celami i przebiegiem zajęć. Nauczyciel mówi np. „Dziś zaplanujemy wyjście do miejsca, gdzie można ciekawie spędzić czas z całą swoją rodziną. Czy znasz takie miejsca? Wymień kilka, proszę. Sprawdzimy też, ile potrzeba pieniędzy, żeby wybrać się wspólnie do kina lub na pizzę. O ile szybciej będziemy musieli przyjść do kina, aby zdążyć na seans? Dowiemy się tego za pomocą zegara”. II Faza realizacji 1. Uczennica losuje kopertę z zadaniem (zaproszeniem do kina lub na rejs statkiem). 2. Czytanie treści wylosowanego zadania. 3. Rozwiązanie zadania o treści związanej z sytuacjami napotkanymi w życiu codziennym. 4. Wykonanie prostych obliczeń pieniężnych i zegarowych. 5. Losowanie kolejnej koperty z zadaniem (zaproszeniem do pizzerii, aquaparku, lub na wystawę motyli). 6. Czytanie treści wylosowanego zadania. 7. Rozwiązanie zadania o treści związanej z sytuacjami napotkanymi w życiu codziennym. 8. Rozwiązywanie zadań związanych z planowaniem zakupów (obliczenia pieniężne). III Faza końcowa 1. Podsumowanie zajęć, pochwały słowne za wysiłek i zaangażowanie w pracę na lekcji. 2. Wybrana przez uczennicę gra dydaktyczna lub zabawa ruchowa jako nagroda za zaangażowanie w pracę na lekcji. Załączniki: 1, ZAPROSZENIE do AQUAPARKU bilet normalny: 13 zł bilet ulgowy: 6 zł Opcjonalnie: wypożyczenie ręcznika: 12 zł czepek: 5 zł koło do pływania: 8 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Ile biletów normalnych a ile ulgowych potrzebują rodzice z czwórką dzieci? Ile zapłacą za bilety? Jeśli dokupią 1 koło do pływania i 2 czepki, to ile będą musieli dodatkowo zapłacić? 2. ZAPROSZENIE na rejs statkiem „Guliwer”. Rejsy odbywają się w godzinach: bilet normalny: 11 zł bilet ulgowy: 5 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Jeśli będziemy na przystani o godzinie to na który rejs zdążymy? Jeśli rejs trwa godzinę, to o której godzinie się skończy? 3. ZAPROSZENIE do kina na wybrany film, np. film przygodowy „W 80 dni dookoła świata”, film animowany „Zaczarowany elf”, film familijny „Mój przyjaciel pies”. Seanse odbywają się w godzinach: bilet normalny: 10 zł bilet ulgowy: 6 zł popcorn: 3 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Jeśli będziemy w kinie o godzinie to na który seans zdążymy? Jeśli film trwa 2 godziny, to o której godzinie się skończy? 4. ZAPROSZENIE do pizzerii PEPERONE duża pizza (dla 2 osób): 20 zł mała pizza (dla 1 osoby): 10 zł woda: 2 zł sok: 3 zł sos do pizzy: 2 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Jeśli rodzina liczy 5 osób, to jakie pizze i za jaka cenę można dla nich zamówić? Jeśli każda osoba będzie chciała sok lub wodę, to o jaką kwotę zwiększy się ich rachunek? 5. ZAPROSZENIE na wystawę motyli egzotycznych (Karta pracy 1: Zmierz linijką rozpiętość skrzydeł oraz długość motyli, a dowiesz się jakie są ich nazwy gatunkowe.) bilet normalny: 7 zł bilet ulgowy: 4 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Ile zapłaci rodzina 3 osobowa (z 1 dzieckiem), a ile 4 osobowa (z 2 dzieci) za bilety? Ile biletów ulgowych, a ile normalnych potrzebują? Autor: Barbara Frankiewicz – Czytelniczka PortaluScena z dawaniem rzeczy. M:Tobie Jezusie daję szlachetne kamienie i złoto chociaz droga była długa spieszyłem do ciebie z ochotą (to mówi melchior) K:O szlachetny panie choć ten przedmiot nie ma watrości ofiaruję ci mirre za twe dobre i czyste serce. (to mówi kacper) B:Ty panie tyś mój ulubiony w podzięce za wszystko przyjmij te Katalog Iwona Radoń, 2014-11-14IzdebnikUroczystości, ScenariuszeKrótki skecz o przedszkolaku Krótki skecz o przedszkolaku Narrator - Droga publiczności! Czymże jest przedszkole? - Bez wątpienia miejscem strasznym. To piekielna brama szkolnictwa, brama, po przekroczeniu której tracą wszelką nadzieję wszystkie młode, pełne wiary w siebie i nasycone ideałami nauczyciel. Droga publiczności! Udowodnimy teraz ponad wszelką wątpliwość, że przedszkolanki to kobiety o nadludzkiej wręcz łagodności i cierpliwości. Święte po prostu. Sądzę, że po obejrzeniu poniższego skeczu nikt nie będzie miał wątpliwości, że tak jest naprawdę. PANI – chodź Kaziu pójdziemy na spacerek (mówi i zakłada dziecku ubranka) Najpierw się ubierzemy. O kurteczka, jeszcze czapeczka… a teraz usiądź sobie tutaj, założymy buciki (pani przedszkolanka pomaga założyć Kazikowi zimowe botki. Szarpie się, męczy, naciąga...) Jest! Weszły! Uff! Lekko nie było , ale się udało, to co idziemy na spacerek… KAZIK – Pse pani, ale chyba załozyliśmy buciki odwrotnie... PANI – No.. faktycznie, ale z nas gapy, to nic ubierzemy jeszcze raz (ściąga buciki i znowu się męczy wkładając je - powtarza wcześniejsze czynności) Uuuf. Weszły! (Pani siedzi, dyszy) KAZIK – (ze złośliwym uśmiechem) Pse pani, ale to nie są moje buciki … PANI - (Przedszkolance niebezpiecznie zwężyły oczy, odczekała i ze sztucznym uśmiechem mówi) To dlaczego skarbie nie mówisz od razu! (Znowu szarpie się z butami, powtarza wcześniejsze czynności, marudzi pod nosem. Wreszcie zdjęła, a dziecko na to). KAZIK – To są buciki mojego braciska, ale mama kaze mi je casem nosić... PANI – (odchodzi na bok i trzęsąc się ze złości mówi do siebie) Boże, dodaj mi cierpliwości, bo zatłukę gówniarza… i pomyśleć, że mogłam sobie spokojnie za ladą stać, albo pity wypełnić. Dobra, dobra, tylko spokojnie … opanuj się (odchodzi na chwilę, zaciska ręce, ale opanowuje się, przełyka ślinę i znów tarmosi się z butami) No… weszły (pani sapie, dyszy, chwilę siedzi na ziemi i odpoczywa, w końcu powoli wstaje i mówi) Dobra! Możemy iść, gdzie masz rękawiczki? KAZIK - (jakby nigdy nic) Mamusia schowała mi je do bucików, zeby się nie zgubiły… (siedzi na ławce … macha nogami) PANI – Nie! Nie! Nie wytrzymam tego! (z wrzaskiem wybiega) KAZIK – (Zadowolony z siebie zeskakuje z ławeczki, ostentacyjnie wyjmuje rękawiczki z kieszeni zakłada na rączki i w podskokach wybiega ze sceny) Narrator – Nieźle, prawda? Te małe potworki chyba rodzą się z takim programem w głowie, który podpowiada im jak doprowadzić nauczycielkę do szewskiej pasji (wychodzi, ale wraca, jakby sobie coś przypomniał) A! I jeszcze jedno! Z wiarygodnego źródła wiem, że przedszkolanka tego tu złośliwego pokemona po tygodniu porzuciła pracę i wyjechała do Londynu – sprzedaje hot-dogi w barze szybkiej obsługi. Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. PPYNj. 366 296 159 349 255 333 448 397 448
krótki scenariusz dla 2 osób
